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隨州論壇

標題: 寶寶早教學英語的五大誤區(qū) [打印本頁]

作者: 寧寧 時間: 2018-2-24 10:37
標題: 寶寶早教學英語的五大誤區(qū)
很多家長都不想讓自己的寶寶輸在起跑線上，所以一到兩歲開始就學習各種東西,，很多寶媽會讓孩子學習英語,，那么你知道寶寶早教學英語的一些誤區(qū)嗎？
　　對于寶寶的早期教育,，爸爸媽媽們應該心中都有自己的如意算盤,，看著身邊兩歲大點的孩子，能夠很容易的就說出“One,、two,、three、four……”的英文單詞,，想必這孩子的爸爸媽媽自豪感由然而生吧,。

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　　可是,，兩歲大的孩子就接觸英文會不會太早了，想我們小時候真正接觸英文還是在初中時吧,，而現(xiàn)在的孩子在小學,、幼兒園時已經(jīng)在學習英文了。孩子的早期教育固然重要,，但是對于學英文來說,，爸爸媽媽常常陷入無知的誤區(qū)里。寶寶早教學英語誤區(qū)有五個方面的內(nèi)容,，趕快一起來看看都是什么吧,。

　　寶寶早教學英語誤區(qū)：

　　當越來越多的父母開始重視英文教育,，便應運而生了各種針對寶寶的培訓學校和早教課程，但魚龍混雜之中,，更是誤區(qū)重重,，家長們，你們真的知道如何讓寶寶們順利的接受啟蒙的英文教育了么,？以下誤區(qū)是寶寶早教學英語里的常見誤區(qū),，來看看你都中招了沒？

　　1,、過于重視英文,，期望值過高

　　美國某著名的早教機構(gòu)在中國居然不開設專門的“英文課”，但是所有課程卻又都用英文教學,，著實讓不少家長費解,。國內(nèi)有教育專家指出，這樣做,，其實是對中國爸媽們的一種理念輔導,。

　　此話何解？其實,，任何一門語言只是工具,，沒有必要將學習英文當做孩子的頭等大事，相比之下,，提高孩子的情商,，先成為一個合格的社會人才是最重要的事。所以,，中國寶寶們學英文的第一個誤區(qū)就在于家長過分重視英文的作用,，更對寶寶的英文啟蒙期望過高。

　　早教專家建議：寶寶從小開始接觸英文固然沒錯,，但不應該成為家長對孩子的主要要求,，更不應該期望值過高！學會玩,、學會創(chuàng)造,、學會找到自己的快樂、學會尊重自己和別人比學英文更難也更重要,。所以在早教課上，即便是全英文環(huán)境,，也不會刻意給孩子制造“學習英文”的壓力,，也是這層意義。

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　　2,、過早讓寶寶讀寫英文和雙語翻譯

　　很多家長都會覺得自己的英文很不好,，主要問題就在“啞巴英語”和詞匯量太少,。因此，一些爸爸媽媽錯誤的認為,，找一些單詞卡片,，讓孩子盡早認識這些單詞，反復誦讀,，學會字母,、單詞、句型,，會背了就能更快的學會英語,，為了幫孩子甚至要求從小開始逐字逐句的讓孩子自己“翻譯”，豈知,，這樣做大錯特錯,！

　　語言學家早已發(fā)現(xiàn)，學習外語的最佳途徑其實非常類似于母語的學習過程,，讓寶寶先從“聽”,、“說”開始，不必逐字逐句解釋,，當寶寶“耳熟能詳”之后的小學階段再逐步過渡到“讀”“寫”,，才能避免“啞巴英語”。

　　比如在課堂上你也許就會發(fā)現(xiàn),，老師全程英文,，而且從來不會停下來具體教“come on”、“good bye”,、“turn around”,、“shake hands”這些詞的中文含義，只是通過不同的情境,、動作再現(xiàn)這些內(nèi)容,，寶寶們完全可以在幾次課程后就明白老師所說的內(nèi)容，如母語一般自然而然的做出反應,！

　　一段時間下來,，很多家長驚喜的發(fā)現(xiàn)寶寶雖然沒有專門參加英文課，沒有逐個學單詞字母,，更不會有活人字典隨時充當中文翻譯,，但很多常用英文他們完全聽得懂而且說得出！

　　3,、用大人的方法學習“背誦”英文

　　誤區(qū)二的衍生便是錯誤的學習方法,，爸媽們小時候?qū)W英文往往就是靠背單詞，背句型、背課文,，加上隔三差五的考核,，壓力很大，效果也很差,，而且很容易反感,，學習外語反倒成了一種負擔，這也是許多家長英文學不好的主要原因,。

　　比如RED這個單詞,，過往的學習方法是“R-E-D”背字母捎帶著中文意思一起背，于是出現(xiàn)“紅色RED,、黃色YELLOW”這樣的學英文方式,。許多爸媽正襟危坐地拿著字母表或者單詞表，有板有眼地教孩子“蘋果念apple,，筆念pen”,，用中文做中介教孩子學英語，非常不妥,。

　　寶寶的啟蒙學習中,，英文對他們來說不應該是一種新的技能，需要克服重重困難刻苦學習到,，反倒應該是在輕松有趣的氛圍里自然而然掌握,，就如同掌握家鄉(xiāng)的方言。比如育樂課程,，每個環(huán)節(jié)都是英文,，甚至還有英文故事，但通過老師的形體語言和故事繪本的形象表達,，在各種游戲,、課程、場合中自然而然的接觸到英文,，通過體驗潛移默化的掌握英文,，這才是最好的方法。

　　4,、過于追求“數(shù)量”效果

　　“我兒子已經(jīng)會200個英文單詞了,；我女兒已經(jīng)學會10種句型?！痹诤芏嗯嘤栔?，數(shù)量常常成為家長們的主要追求，仿佛這樣就值得了學費,。一些針對寶寶的培訓課程,，脫離寶寶的成長實際,，讓寶寶們學習背誦一些完全沒有體驗的單詞，因為用數(shù)量來衡量仿佛比較合理,。

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　　實際上，通過營造不同的氛圍情景,，自然而然的讓寶寶們從小接觸到這些情境中的英文,，即使他們不是100%都理解，但對于他們將來的學校英文學習已經(jīng)非常有幫助,。

　　比如,，在早教課程中，各種游戲,、美術(shù)創(chuàng)意甚至運動,、扮家家都會有不同的英文出現(xiàn)，而和日常生活相關的詞匯,、句子更是在每節(jié)課都能有不同的呈現(xiàn),，久而久之，孩子們已經(jīng)掌握了大量生活英語和課程相關的英文句子,，能夠表達自己,，甚至知道“Beetles”的涵義，因為在音樂課環(huán)節(jié)中會有專題,，不用教這個詞的含義孩子們就知道甲殼蟲樂隊和他們的著名歌曲,。

　　雖然寶寶們看見單詞了可能還是不太知道，但對于這些詞的真正意思理解甚至比大人還要深刻,，還會唱出大人也望塵莫及的英文歌曲,，這些完全不是依靠老師拿著單詞表、歌譜教授的,，反倒是寶寶們在反復的游戲,、體驗中真正掌握了的，寓教于樂學英文意義也在于此,。

　　5,、寶寶學英文依賴老師、學校

　　很多家長覺得自己英文不好,，所以寶寶的啟蒙階段只好依賴專門的課程,，其實，每周一,、二次的課程畢竟時間有限,，指望老師一手教會是不現(xiàn)實的。
實際上,，無論水平如何,，家長都可以借助早教課程的機會和寶寶同步學習,，并借助一些工具配合老師在家中練習，通過重復,、情景再現(xiàn),、角色扮演、不限時間地點的幫助寶寶們鞏固,，而除了課堂上的內(nèi)容,，一些CD、英文卡通同樣可以扮演啟蒙老師的作用,，家長需要一起參與進去,，真正和寶寶互動起來，才能營造輕松有趣自然而然的學習氛圍,。

　　無論如何,，3歲左右的寶寶甚至6歲的兒童，在啟蒙英文學習的過程中避開以上五大誤區(qū),，家長首先要調(diào)整心態(tài),，不功利不急躁不攀比，用體驗+游戲的方式,，自然而然潛移默化的在重復中鞏固掌握英文,，用學習母語的先聽說為主，不以學習成效考核來評判,、壓迫寶寶,，營造寓教于樂的英文環(huán)境，才是寶寶英文早教的上上策,。

　　小編的話：孩子學習語言并非越早越好,，就拿學英文來說，有的孩子在兩歲時還不怎么會說話了,，而有的兩歲的孩子已經(jīng)能背英文單詞了,，可以想象后者孩子的心理負擔有多重。對于家長來說,，常常陷入的寶寶早教學英語的五大誤區(qū),，就在上文中完美程現(xiàn)，對此感興趣的家長朋友們可以仔細閱讀看看吧,。

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