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隨州論壇

標(biāo)題: 不負(fù)青春好年華——曾都區(qū)北郊中心學(xué)校開展新入職教師教學(xué)能力提升研討活動 [打印本頁]

作者: 云起風(fēng)生 時間: 2018-10-26 19:30
標(biāo)題: 不負(fù)青春好年華——曾都區(qū)北郊中心學(xué)校開展新入職教師教學(xué)能力提升研討活動
本帖最后由云起風(fēng)生于 2018-10-26 19:58 編輯

隨州論壇訊（通訊員霽月清風(fēng)）為了進一步加強青年教師的隊伍建設(shè),，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，引導(dǎo)青年教師加強課堂教學(xué)能力訓(xùn)練,，夯實業(yè)務(wù)基本功,，加速青年教師的專業(yè)發(fā)展和成長,，提升青年教師的教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。曾都區(qū)北郊五眼橋中心學(xué)校組織北郊各中小學(xué)2014年以來新上崗的50余名青年教師在10月22日至24日進行青年教師教學(xué)能力展示課活動,，并于10月24日上午在北郊五豐學(xué)校舉行“北郊中心學(xué)校新入職教師教學(xué)能力提升研討會”,。教育局黨委委員、教研室主任樊力,，北郊教育黨總支書記,、中心學(xué)校校長廖志華,，中心學(xué)校校長助理張顯明、陳玉東,、毛緒江,，中心學(xué)校常務(wù)副校長聶紹坤，五眼橋小學(xué)校長江波,，五豐學(xué)校校長董進,，各校教學(xué)副校長及教務(wù)主任出席此次教學(xué)研討活動。
10月22日上午,，北郊五眼橋中學(xué)新進教師夏青執(zhí)教的《從百草園到三味書屋》一課,，為本次活動拉開了精彩的序幕。她引導(dǎo)學(xué)生抓住散文對景物特點描寫的表達手法,，讓學(xué)生從細(xì)節(jié)中感悟,，從而突破重點解決難點，教學(xué)目標(biāo)得到了充分落實,。

北郊五眼橋中學(xué)夏青老師執(zhí)教七年級語文《從百草園到三味書屋》

　　23日上午,，北郊五眼橋小學(xué)新進教師代表廖文靜老師帶來了《What Would You Like？》一課,。廖老師甜美的聲音和干練的語言貫穿于整個課堂,，她標(biāo)準(zhǔn)、富有情趣的口語,，充沛,、富有感染力的教學(xué)激情，多彩,、富有時效的教學(xué)形式,，讓整節(jié)課充滿了濃濃的“趣” 味，氣氛活躍,。

北郊五眼橋小學(xué)廖文靜老師執(zhí)教五年級英語《What Would You Like,？》

　　24日上午，北郊五豐學(xué)校青年教師懷園園的一節(jié)《可能性》數(shù)學(xué)課,，以游戲作為切入點,，引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感，拉近了師生間的距離,，營造積極,、活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍,，有效的問題設(shè)計把學(xué)生引入深度思考和積極參與中,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。

北郊五豐學(xué)校懷園園老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《可能性》

　　課后,，全體聽課教師針對每堂課進行了互動式評課,。大家從不同角度提出了自己對課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗,，既有真摯地贊美，也有單刀直入的深刻剖析,；既有對課堂教學(xué)感性的認(rèn)識,，也有理性的升華，在思想火花的相互碰撞中實現(xiàn)了資源共享和共同提高,。

全體聽課教師積極參與評課,，暢談收獲和感受

　　在活動結(jié)束后的研討會上，北郊各中小學(xué)分管教學(xué)的副校長以及各學(xué)校教導(dǎo)主任總結(jié)了關(guān)于學(xué)校新入職青年教師成長培養(yǎng)工作的心得體會,。五豐學(xué)校副校長陳祥柱說道：“五豐學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)工作,，把這項工作作為學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程來抓，圍繞“一年合格,、兩年良好,、三年優(yōu)秀”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，為青年教師提供成長和發(fā)展平臺,?！?/font>

　　教育局黨委委員、教研室主任樊力,，北郊教育黨總支書記、中心學(xué)校校長廖志華,，中心學(xué)校校長助理毛緒江針對此次研討活動發(fā)表講話,。北郊教育黨總支書記、中心學(xué)校校長廖志華在研討會上對北郊中心學(xué)校全體青年教師提出五個要求：一,、用心學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)；二,、培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng),；三、志存高遠(yuǎn),，有遠(yuǎn)大的職業(yè)規(guī)劃,；四、積極參與各項教學(xué),、教研活動,；五、勤于鉆研,、提升素養(yǎng),，在保證質(zhì)量的前提下盡快盡早出成果。

　　教育局黨委委員,、教研室主任樊力提出：青年教師是學(xué)校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財富,。學(xué)校應(yīng)大力實施青年教師專業(yè)培養(yǎng)成長計劃,，鼓勵青年教師“走出去”，同時充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，促進青年教師加速形成相對成熟的教育理念,，迅速成長。作為新時代的青年教師,，理應(yīng)把握機遇,，按照習(xí)近平總書記提出的“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，爭做“有理想有信念,、有道德有情操,、有扎實知識、有仁愛之心”的人民教師,。

　　百余年前,，五四先驅(qū)李大釗這樣激勵青年：“青年之字典，無困難之字,，青年之口頭,，無障礙之語；惟知躍進,，惟知雄飛,，惟知本其自由之精神，奇僻之思想,，銳敏之直覺,，活潑之生命?！笨渴裁凑鞣ㄍ鶋粝氲幕鹧嫔?，拿什么安放我們心中如火的激情？奮斗,，唯有奮斗,。本次研討活動，旨在激勵,、調(diào)動北郊青年教師們的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性，促使新入職教師盡快入行入位,，轉(zhuǎn)變角色,，更新理念。在新的環(huán)境中提高教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力,，提升專業(yè)素養(yǎng),。相信北郊中心學(xué)校的青年教師們會以更加飽滿的熱情，在平凡的崗位上彰顯自我的風(fēng)采,，讓奮斗的青春更加嬌艷,！

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