以教師專業(yè)成長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)校蓬勃發(fā)展—記曾都區(qū)白云湖學(xué)校2018暑期教師培訓(xùn)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 通訊員林海艷報(bào)道：為了促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的變革和管理方法的創(chuàng)新,，全面提升學(xué)校的辦學(xué)生命力,，力促學(xué)校更好更快的發(fā)展。同時(shí)鑒于學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求,，白云湖學(xué)校特邀湖北第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院,，聯(lián)合湖北陽(yáng)光教育研究院，制訂幫扶合作計(jì)劃,。規(guī)劃將白云湖學(xué)校的發(fā)展劃分為層次遞增,、前后相連的三年“三步走”。
    2018年8月23日,，白云湖學(xué)校為期五天的暑期教師培訓(xùn)為此次“三步走”計(jì)劃拉開(kāi)帷幕,。

    在開(kāi)班儀式上，蔣校長(zhǎng)和林校長(zhǎng)從理念引領(lǐng),、隊(duì)伍建設(shè),、責(zé)任意識(shí)、高尚師德,、終身學(xué)習(xí),、博愛(ài)之心等方面做了動(dòng)員講話，并對(duì)培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了解讀,，鼓勵(lì)全體教師珍惜這一難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),，高度重視，主動(dòng)成長(zhǎng),，與“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)和教育方針融會(huì)貫通,，在充分認(rèn)知內(nèi)化的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個(gè)人在實(shí)踐層面的創(chuàng)新理解和迅速成長(zhǎng),，真正做到學(xué)有所思,、學(xué)有所獲。

    黃立俊院長(zhǎng)作《中小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理》的專題講座,。
    黃立?。汉标?yáng)光教育研究院副院長(zhǎng)，湖北省特級(jí)教師,，武漢市正高級(jí)教師評(píng)委,，國(guó)家級(jí)骨干教師，武漢市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家,，原武漢市吳家山中學(xué)副校長(zhǎng),。擔(dān)任多所中小學(xué)校學(xué)術(shù)顧問(wèn)，成功指導(dǎo)多所中小學(xué)課改,、教研活動(dòng),。

    黃院長(zhǎng)把更新觀念,，打造高效課堂；準(zhǔn)確理解,，課堂管理內(nèi)涵,；研究策略，優(yōu)化課堂管理,；聚焦問(wèn)題,，尋找解決方法；教學(xué)境界,，改進(jìn)創(chuàng)新課堂五個(gè)方面的內(nèi)容生動(dòng)剖析,。

云起風(fēng)生

    高能英老師作報(bào)告《例談?dòng)说闹腔叟c真情》，她用鮮活的教育故事精彩講述自己教育路上的“道”和“術(shù)”——在實(shí)踐中摸爬滾打,，從平淡中尋找價(jià)值,。

    高能英：湖北省武漢市吳家山三中班主任。曾先后被授予湖北省師德“十佳”先進(jìn)個(gè)人,、武漢市“功勛”班主任,、武漢市勞動(dòng)模范、武漢市“十佳”班主任,、武漢市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào),；所帶班級(jí)先后六次被評(píng)為省、市先進(jìn)班集體,。

云起風(fēng)生

    梅首文：湖北陽(yáng)光教育研究院副院長(zhǎng),，中國(guó)管理科學(xué)研究院研究員，全國(guó)知名教研員,、學(xué)校發(fā)展與教學(xué)研究專家,，湖北省楚天卓越教師培養(yǎng)導(dǎo)師，發(fā)表專業(yè)論文80多篇,，其中核心期刊23篇,，輔導(dǎo)教師優(yōu)質(zhì)課獲省一等獎(jiǎng)以上17人次，其中國(guó)家一等獎(jiǎng)3人,，多次擔(dān)任全國(guó)中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)評(píng)委專家與點(diǎn)評(píng)專家,，成功指導(dǎo)近20所學(xué)校課堂教學(xué)改革。
    梅院長(zhǎng)的報(bào)告《素養(yǎng)時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展之教學(xué)技能與方法》深入淺出,，作為新時(shí)代的教師,，應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)知與理解，依據(jù)師德,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力三要素的要求，將核心素養(yǎng)融入各教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育工作中對(duì)自身進(jìn)行有效評(píng)價(jià)與反饋,，從而進(jìn)一步了解自己,，提升教學(xué)效能，達(dá)到教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

云起風(fēng)生

    春活力的九零后班主任——楊思老師,，顏值與實(shí)力并存,，她的報(bào)告《從孩子們的全世界走過(guò)》讓全校老師意猶未盡,，并陷入無(wú)盡的思考。作為一名班主任,，需要陽(yáng)光,，需要激情，需要真誠(chéng)與智慧,，更需要一顆充滿“愛(ài)”的心,。

    楊思：武漢市光谷第三小學(xué)語(yǔ)文教師，教師發(fā)展中心副主任,。武漢市東湖高新技術(shù)區(qū)百優(yōu)班主任,，武漢市東湖高新技術(shù)區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人，武漢市東湖高新技術(shù)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，武漢市東湖高新技術(shù)區(qū)百優(yōu)教師,，參加班主任技能大賽、五項(xiàng)全能等比賽獲得一等獎(jiǎng),。

云起風(fēng)生

    另一位資深優(yōu)秀班主任——余婧老師,，分享了她的教育智慧《用愛(ài)和智慧打開(kāi)教育的另一扇門(mén)》。家校共建見(jiàn)證愛(ài),，溫馨閱讀傳遞愛(ài),，多彩活動(dòng)詮釋愛(ài)。一個(gè)有愛(ài)的班主任能給學(xué)生一時(shí)的溫暖,，一個(gè)愛(ài)心和智慧的兼?zhèn)浒嘀魅蝿t能帶給學(xué)生一生的力量,。

    余婧：武漢市鋼城十七小班主任，武漢市百優(yōu)班主任,，武漢市十位家長(zhǎng)滿意教師之一,，班級(jí)管理工作突出，被楚天都市報(bào)等多家媒體廣泛報(bào)道,，被邀請(qǐng)到各地獎(jiǎng)學(xué),，備受好評(píng)。

云起風(fēng)生

    湖北第二師范學(xué)院的李利峰老師站在心理學(xué)的高度，作報(bào)告《新生入學(xué)心理適應(yīng)與常規(guī)管理》,，更新了老師們的理論知識(shí),。

    李利峰：湖北第二師范學(xué)院教師，教育學(xué)原理碩士,、博士研究生,，湖北省重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人。主要從事兒童心理發(fā)展與教育,。

云起風(fēng)生

    白云湖學(xué)校優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)把本次培訓(xùn)推向高潮,。參加講課、說(shuō)課展示的教師分別榮獲了區(qū)級(jí)和校級(jí)教師基本功大賽的一等獎(jiǎng),。他們秉承新課程標(biāo)準(zhǔn),，突出各學(xué)科特點(diǎn)，帶著自身的新想法,、新理念,，展示出白云湖學(xué)校課堂教學(xué)的新活力，彰顯出青年教師朝氣蓬勃的新面貌,。

云起風(fēng)生

    隨后,，由優(yōu)秀教師代表講述自己的教育故事,。教師職業(yè)是一個(gè)不斷塑造靈魂的旅途，是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的旅途,。在這遙遠(yuǎn)的旅途中,，青年教師不僅要拜名師為師、仰慕名師的大師風(fēng)采,，更要回首旅途中每一個(gè)深深的腳印,，在感悟中提升。教師不斷敘述和反思真實(shí)的教育故事,，從持續(xù)性的教育故事中形成反思的能力,，探究教育的方方面面，感悟教育規(guī)律和真諦,，轉(zhuǎn)化為精彩的教育實(shí)踐，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng),。

云起風(fēng)生

    教育行者吳碧老師慷慨激昂,，給全體老師帶來(lái)了震撼和感動(dòng)。吳老師扎根鄉(xiāng)村教育十余載,，立志要做好三件事：一千次家訪,；五千多德育樹(shù)，真情攜手,，播種希望,；三千八百米書(shū)法長(zhǎng)卷。他出身貧困,，卻志存高遠(yuǎn),。他用一生的行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地激勵(lì)了無(wú)數(shù)師生懷揣夢(mèng)想；他以身作則,，嘔心瀝血,，探索教育基業(yè)長(zhǎng)青之道，助力民族實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想。

云起風(fēng)生

    吳碧：現(xiàn)任深圳創(chuàng)宏教育集團(tuán)高級(jí)講師,，中國(guó)《德育報(bào)》演講團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng),，中國(guó)愛(ài)心勵(lì)志聯(lián)盟發(fā)起人,中央電視臺(tái)《影響力人物》專訪嘉賓，井岡山毛澤東紅軍學(xué)校顧問(wèn),。被廣大孩子稱為“太陽(yáng)哥哥”,。

云起風(fēng)生

    外出學(xué)習(xí)的老師精心準(zhǔn)備，撰寫(xiě)了稿件,，并制作了PPT課件,，將外出學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所聞,、所感,、所獲一一道來(lái)。通過(guò)本次匯報(bào)交流不僅使外出學(xué)習(xí)教師及時(shí)梳理,、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,，同時(shí)也使“外出學(xué)習(xí)”的效應(yīng)最大限度地發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到“走出去,，引進(jìn)來(lái)”,、“一人學(xué)習(xí)，多人受益”,，真正發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射引領(lǐng)作用,，實(shí)現(xiàn)了以點(diǎn)帶面,，資源共享，共同提高的目的,。

云起風(fēng)生

    最后,，蔣校長(zhǎng)和林校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，學(xué)校相信每一位教師都有提高自己的愿望,，相信每一位教師都有提高自身的潛力,。白云湖學(xué)校2018暑期培訓(xùn)圓滿結(jié)束。