隨縣“教研活動(dòng)月課堂教學(xué)展評(píng)”初賽在柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校圓滿落幕

云起風(fēng)生

教研有道 眾行致遠(yuǎn)

    “寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，對(duì)教師而言，好課多磨,，只有教研不止步,，教育方能闊步前行。為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，深耕新課程標(biāo)準(zhǔn),，聚焦核心素養(yǎng)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng),。根據(jù)隨縣教育局,、教研室工作安排，9月22號(hào),，隨縣開展了“教研活動(dòng)月課堂教學(xué)展評(píng)”各協(xié)作區(qū)初賽活動(dòng),，其中隨南協(xié)作區(qū)初中語(yǔ)文、英語(yǔ),、物理課堂教學(xué)展評(píng)初賽在柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校圓滿落幕,。

賽前準(zhǔn)備

    比賽前隨縣教研室充分調(diào)研，科學(xué)制定比賽方案,，聯(lián)合主辦單位,，細(xì)化落實(shí)；柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校作為隨南協(xié)作區(qū)主辦單位對(duì)此次活動(dòng)高度重視,，積極響應(yīng),。迅速成立籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了詳細(xì)方案，從宣傳氛圍到學(xué)生調(diào)度,、聽評(píng)課都做了周密安排,，確保活動(dòng)順利進(jìn)行,。

賽課風(fēng)采

    語(yǔ)文組參賽老師們語(yǔ)言凝練豐富,，她們通過一張張構(gòu)思巧妙的課件，一次次循循善誘的提問,，將教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn),，打造了一堂堂具有吸引力和啟發(fā)性的優(yōu)質(zhì)課堂。柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校方昕老師執(zhí)教的《從百草園到三味書屋》用“捕鳥”游戲拉開教學(xué)序幕,，以其極具個(gè)人魅力的語(yǔ)言特質(zhì)帶動(dòng)課堂氣氛,，課堂中學(xué)生們爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言。通過方老師的精彩講授,，為大家呈現(xiàn)了一堂扎實(shí)而又有韻味的語(yǔ)文課,。洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校凌瑜老師執(zhí)教的《背影》用真摯的情感，扎實(shí)的基本功和嫻熟的授課技巧讓學(xué)生深切體會(huì)父親對(duì)兒子深深地愛,。通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己的暖心故事,，更是將教學(xué)過程推向高潮,。“一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園,。”賽課活動(dòng)的開展,，為全體教師互觀互學(xué)提供了交流的機(jī)會(huì)。

    英語(yǔ)組參賽教師深入研讀教材精心備課,，以自身扎實(shí)的基本功為學(xué)生帶來靈動(dòng)而有趣的課堂,，充分展示了教學(xué)智慧，彰顯了教師風(fēng)采,。柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校蔡迪老師和洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校張曼曼老師采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行授課,，二人執(zhí)教的Unit 2 How often do you exercise?(section A 1a-1c)從整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)便能看出兩位老師潛心研究教材教法，注重將新課程標(biāo)準(zhǔn)理念滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，將知識(shí)性,、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合,，師生聲情并茂的誦讀,，給我們帶來了充滿激情而生動(dòng)有趣的課堂。高山仰止,，方知才疏,，三人同行覺前后為師。此次比賽活動(dòng)提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)積極性,，更新了教師的教學(xué)理念,，也為英語(yǔ)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

    物理組老師們薈萃新課標(biāo),，以匠心的設(shè)計(jì),、扎實(shí)的教學(xué)基本功、精湛的課堂教學(xué)手段和方法,，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)竭力展現(xiàn),，彰顯出教學(xué)魅力，課堂精彩不斷,，異彩紛呈,。其中洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校徐霜老師執(zhí)教的《聲音的特性》一課，徐老師用幽默詼諧的語(yǔ)言,，精美的課件,，精彩絕倫的實(shí)驗(yàn)給學(xué)生們營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。她實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生清楚地觀察聲音的不同,，思考在不同的條件下聲音的音調(diào),、大小會(huì)發(fā)生什么變化，并通過學(xué)生實(shí)操動(dòng)手感受，最終得出結(jié)論,。教學(xué)思路清晰,，張弛有度，有效的將課堂知識(shí)聯(lián)系到生活實(shí)際,，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題的解決上,。課堂上學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作展現(xiàn)了濃厚的興趣，老師也盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與其中,，體現(xiàn)了教育面向全體學(xué)生,，也提高了學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的積極性！潛心向?qū)W方能問道遠(yuǎn)方,，本次活動(dòng)柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教師積極聽課學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)，潛心反思,，深度交流,，收獲滿滿。

    善學(xué)者明,，善思者智,。千里之行，積于硅步,；萬(wàn)里之船,，成于羅盤。本次課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)挖掘潛能,、展現(xiàn)風(fēng)采,、超越自我的平臺(tái)。老師們以此次活動(dòng)為契機(jī),，以新課標(biāo)為指引,，深入探究“雙減”背景下的高效課堂，在提升教學(xué)質(zhì)量的大道上行穩(wěn)致遠(yuǎn),，進(jìn)一步為隨縣教育事業(yè)增光添彩,。（張倩）