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隨州論壇
標題:
不負青春好年華——曾都區(qū)北郊中心學校開展新入職教師教學能力提升研討活動
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作者:
云起風生
時間:
2018-10-26 19:30
標題:
不負青春好年華——曾都區(qū)北郊中心學校開展新入職教師教學能力提升研討活動
本帖最后由 云起風生 于 2018-10-26 19:58 編輯
隨州論壇訊 (通訊員 霽月清風) 為了進一步加強青年教師的隊伍建設,,培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè),、嚴謹治學的精神,,引導青年教師加強課堂教學能力訓練,夯實業(yè)務基本功,,加速青年教師的專業(yè)發(fā)展和成長,,提升青年教師的教育教學水平和綜合素養(yǎng)。曾都區(qū)北郊五眼橋中心學校組織北郊各中小學2014年以來新上崗的50余名青年教師在10月22日至24日進行青年教師教學能力展示課活動,,并于10月24日上午在北郊五豐學校舉行“北郊中心學校新入職教師教學能力提升研討會”,。教育局黨委委員、教研室主任樊力,,北郊教育黨總支書記,、中心學校校長廖志華,中心學校校長助理張顯明,、陳玉東,、毛緒江,中心學校常務副校長聶紹坤,,五眼橋小學校長江波,,五豐學校校長董進,各校教學副校長及教務主任出席此次教學研討活動,。
10月22日上午,,北郊五眼橋中學新進教師夏青執(zhí)教的《從百草園到三味書屋》一課,為本次活動拉開了精彩的序幕,。她引導學生抓住散文對景物特點描寫的表達手法,,讓學生從細節(jié)中感悟,從而突破重點解決難點,教學目標得到了充分落實,。
北郊五眼橋中學夏青老師執(zhí)教七年級語文《從百草園到三味書屋》
23日上午,,北郊五眼橋小學新進教師代表廖文靜老師帶來了《What Would You Like?》一課,。廖老師甜美的聲音和干練的語言貫穿于整個課堂,,她標準、富有情趣的口語,,充沛,、富有感染力的教學激情,多彩,、富有時效的教學形式,,讓整節(jié)課充滿了濃濃的“趣” 味,氣氛活躍,。
北郊五眼橋小學廖文靜老師執(zhí)教五年級英語《What Would You Like,?》
24日上午,北郊五豐學校青年教師懷園園的一節(jié)《可能性》數(shù)學課,,以游戲作為切入點,,引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感,拉近了師生間的距離,,營造積極,、活躍、向上的學習氛圍,,有效的問題設計把學生引入深度思考和積極參與中,,真正把學習的主動權交給了學生。
北郊五豐學校懷園園老師執(zhí)教五年級數(shù)學《可能性》
課后,,全體聽課教師針對每堂課進行了互動式評課,。大家從不同角度提出了自己對課堂教學的寶貴經驗,既有真摯地贊美,,也有單刀直入的深刻剖析,;既有對課堂教學感性的認識,也有理性的升華,,在思想火花的相互碰撞中實現(xiàn)了資源共享和共同提高,。
全體聽課教師積極參與評課,暢談收獲和感受
在活動結束后的研討會上,,北郊各中小學分管教學的副校長以及各學校教導主任總結了關于學校新入職青年教師成長培養(yǎng)工作的心得體會,。五豐學校副校長陳祥柱說道:“五豐學校高度重視青年教師的培養(yǎng)工作,把這項工作作為學校未來可持續(xù)發(fā)展的基礎性工程來抓,,圍繞“一年合格,、兩年良好,、三年優(yōu)秀”的青年教師培養(yǎng)目標,為青年教師提供成長和發(fā)展平臺,?!?/font>
教育局黨委委員、教研室主任樊力,,北郊教育黨總支書記,、中心學校校長廖志華,中心學校校長助理毛緒江針對此次研討活動發(fā)表講話,。北郊教育黨總支書記,、中心學校校長廖志華在研討會上對北郊中心學校全體青年教師提出五個要求:一、用心學習,、終身學習,;二、培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng),;三,、志存高遠,有遠大的職業(yè)規(guī)劃,;四,、積極參與各項教學、教研活動,;五,、勤于鉆研、提升素養(yǎng),,在保證質量的前提下盡快盡早出成果。
教育局黨委委員,、教研室主任樊力提出:青年教師是學校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,,更是學校的寶貴財富,。學校應大力實施青年教師專業(yè)培養(yǎng)成長計劃,鼓勵青年教師“走出去”,,同時充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,,促進青年教師加速形成相對成熟的教育理念,迅速成長,。作為新時代的青年教師,,理應把握機遇,按照習近平總書記提出的“四有好老師”標準,,爭做“有理想有信念,、有道德有情操,、有扎實知識、有仁愛之心”的人民教師,。
百余年前,,五四先驅李大釗這樣激勵青年:“青年之字典,無困難之字,,青年之口頭,,無障礙之語;惟知躍進,,惟知雄飛,,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,,銳敏之直覺,,活潑之生命?!笨渴裁凑鞣ㄍ鶋粝氲幕鹧嫔?,拿什么安放我們心中如火的激情?奮斗,,唯有奮斗,。本次研討活動,旨在激勵,、調動北郊青年教師們的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性,促使新入職教師盡快入行入位,,轉變角色,,更新理念。在新的環(huán)境中提高教學能力,、研究能力和創(chuàng)新能力,,提升專業(yè)素養(yǎng)。相信北郊中心學校的青年教師們會以更加飽滿的熱情,,在平凡的崗位上彰顯自我的風采,,讓奮斗的青春更加嬌艷!
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