閱讀國學(xué)經(jīng)典之感悟

寧寧

    浮華的世界,，我該去向何方?朝山謁水，叩經(jīng)問史,，終于我從部部國學(xué)經(jīng)典中找尋到了答案,，閱讀國學(xué)經(jīng)典，不必說能傳承中華文明,，也不必說在長時間的閱讀之后,，你會感到原有的知識和文化變得有味道，單是能將人已有的知識和文化進(jìn)行“沉淀”和“發(fā)酵”,，就已經(jīng)讓它彰顯獨(dú)特魅力,。“將相本無主,，男兒當(dāng)自強(qiáng)”讓我明白我決心就是力量,，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！碧嵝盐易孕啪褪浅晒?，“我命由我不由天，還丹成金億萬年,?！备嬲]我人生有時也需要倔強(qiáng)與傲岸。  
    閱讀國學(xué)經(jīng)典,，讓我感受到了巨大的力量,，這些經(jīng)典中也許其中的話語有些晦澀，也許書中的故事與我們信息時代并無多大關(guān)系,，但細(xì)細(xì)想,、慢慢品就會發(fā)現(xiàn)帶給我深刻的道理！  
        第一次讀清代阮元的《吳興雜詩》“交流四水抱城斜,，散作千溪遍萬家,。深處種菱淺種稻,，不深不淺種荷花?！?，我只認(rèn)為這就是首寫景詩，沒有什么特別之處,。當(dāng)成為教師的我再次讀它卻讀出了教育的真諦——尤其最后兩句“深處種菱淺種稻,，不深不淺種荷花?！?，說明菱角、水稻,、荷花的生長對水位有不同的要求，這也是在告訴我們教育要因材施教,。一首小小的詩就能帶給我教育的啟迪,、人生的智慧，這就是閱讀國學(xué)經(jīng)典的力量,。  
        閱讀國學(xué)經(jīng)典的這一個小收獲,，讓我興奮了好久。接下來我又讀了《陳涉世家》,、《項(xiàng)羽本紀(jì)》雖然字?jǐn)?shù)都不多,，但我卻花了兩周的時間來重新認(rèn)識“陳勝”、“項(xiàng)羽”這兩個在我心中特別的人物,。  
        有志青年陳勝,，在我前進(jìn)的人生道路上給了我一道又一道披荊斬棘的利劍，每每失落,，惆悵時一句“燕雀安知鴻鵠之志”總會讓我想起蒼穹之下,，田壟之上，那個孤獨(dú)不屈的靈魂,！他就是一個獨(dú)與天地共徘徊的有志青年,！陳勝的這一聲長嘆，讓我讀出了他要改變命運(yùn)的勇氣與決心,。陳勝浩蕩的“鴻鵠”之志,，成為他人生強(qiáng)有力的奠基石，他不向命運(yùn)低頭的理想與報負(fù)也影響了我,。正是因?yàn)槟贻p時代的遠(yuǎn)大抱負(fù),，才有后來的“張楚”政權(quán)的建立。有理想有抱負(fù)的人,，總會走一段人生的孤獨(dú)之旅,。教育之路上的我有他相伴并不孤單,。  
        可悲可嘆的項(xiàng)羽，我想對他說的話太多,，他原本可以回江東積蓄實(shí)力,，可他卻不想那樣做，他覺得無顏面對江東父老,。他可知君子報仇,，十年不晚，他若回去,，或許還可以,。他自己輸給了自己的英雄氣。  
        項(xiàng)羽最終的結(jié)局告誡我要時時反思,，任何時候都要保持清醒的頭腦,，經(jīng)常給自己一些積極的暗示，才會有更精彩,、更適合自己的出路,。我稱項(xiàng)羽這類人為戰(zhàn)者，一生為戰(zhàn)無數(shù),；稱三國諸葛那一類人為智者,，運(yùn)籌帷握；稱張飛那一類人為勇者,，無所畏懼,。我等則應(yīng)“以智者之心，擁勇者之氣,，行戰(zhàn)者之路”,。      
        讀閱讀國學(xué)經(jīng)典不是為了眼下急功近利的所需，而是在于書中知識對人的涵養(yǎng)與浸潤,。古語云：“耳聽為虛,，眼見為實(shí)?！逼湟獠⒎歉嬖V我們不要相信自己所看見或聽見的,，而是教導(dǎo)我們要學(xué)會探索。閱讀國學(xué)經(jīng)典的過程就是一個探索的過程,，我們用一種不斷探索的心態(tài)去讀國學(xué)經(jīng)典,，就能不斷挖掘到國學(xué)經(jīng)典的魅力，以此來增添生命的厚度,，醞釀出醇厚濃香的人生,。 （唐縣鎮(zhèn)小學(xué)  龐  佳）