以教師專業(yè)成長引領(lǐng)學校蓬勃發(fā)展—記曾都區(qū)白云湖學校2018暑期教師培訓(xùn)

云起風生

    隨州論壇訊 通訊員林海艷報道：為了促進課堂學習的變革和管理方法的創(chuàng)新，全面提升學校的辦學生命力,，力促學校更好更快的發(fā)展,。同時鑒于學校發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求，白云湖學校特邀湖北第二師范學院教育科學學院,，聯(lián)合湖北陽光教育研究院,，制訂幫扶合作計劃。規(guī)劃將白云湖學校的發(fā)展劃分為層次遞增,、前后相連的三年“三步走”,。
    2018年8月23日，白云湖學校為期五天的暑期教師培訓(xùn)為此次“三步走”計劃拉開帷幕,。

    在開班儀式上,，蔣校長和林校長從理念引領(lǐng)、隊伍建設(shè),、責任意識,、高尚師德、終身學習,、博愛之心等方面做了動員講話,，并對培訓(xùn)期間的學習內(nèi)容進行了解讀，鼓勵全體教師珍惜這一難得的學習和交流機會,，高度重視,，主動成長，與“立德樹人”的根本任務(wù)和教育方針融會貫通,，在充分認知內(nèi)化的基礎(chǔ)上,，實現(xiàn)個人在實踐層面的創(chuàng)新理解和迅速成長，真正做到學有所思,、學有所獲。

    黃立俊院長作《中小學課堂教學組織與管理》的專題講座,。
    黃立?。汉标柟饨逃芯吭焊痹洪L，湖北省特級教師,，武漢市正高級教師評委，國家級骨干教師,，武漢市有突出貢獻的中青年專家，原武漢市吳家山中學副校長,。擔任多所中小學校學術(shù)顧問，成功指導(dǎo)多所中小學課改,、教研活動,。

    黃院長把更新觀念，打造高效課堂,；準確理解，課堂管理內(nèi)涵,；研究策略,，優(yōu)化課堂管理；聚焦問題,，尋找解決方法,；教學境界，改進創(chuàng)新課堂五個方面的內(nèi)容生動剖析,。

云起風生

    高能英老師作報告《例談育人的智慧與真情》,，她用鮮活的教育故事精彩講述自己教育路上的“道”和“術(shù)”——在實踐中摸爬滾打，從平淡中尋找價值,。

    高能英：湖北省武漢市吳家山三中班主任,。曾先后被授予湖北省師德“十佳”先進個人,、武漢市“功勛”班主任、武漢市勞動模范,、武漢市“十佳”班主任,、武漢市語文學科帶頭人等榮譽稱號；所帶班級先后六次被評為省,、市先進班集體,。

云起風生

    梅首文：湖北陽光教育研究院副院長，中國管理科學研究院研究員,，全國知名教研員,、學校發(fā)展與教學研究專家，湖北省楚天卓越教師培養(yǎng)導(dǎo)師,，發(fā)表專業(yè)論文80多篇,，其中核心期刊23篇，輔導(dǎo)教師優(yōu)質(zhì)課獲省一等獎以上17人次,，其中國家一等獎3人,，多次擔任全國中學教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動評委專家與點評專家，成功指導(dǎo)近20所學校課堂教學改革,。
    梅院長的報告《素養(yǎng)時代教師專業(yè)發(fā)展之教學技能與方法》深入淺出,，作為新時代的教師，應(yīng)不斷加強對核心素養(yǎng)的認知與理解,，依據(jù)師德,、專業(yè)知識、專業(yè)能力三要素的要求,，將核心素養(yǎng)融入各教學環(huán)節(jié),，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教育工作中對自身進行有效評價與反饋，從而進一步了解自己,，提升教學效能,，達到教師專業(yè)標準的要求。

云起風生

    春活力的九零后班主任——楊思老師,，顏值與實力并存,，她的報告《從孩子們的全世界走過》讓全校老師意猶未盡，并陷入無盡的思考,。作為一名班主任,，需要陽光，需要激情,，需要真誠與智慧,，更需要一顆充滿“愛”的心。

    楊思：武漢市光谷第三小學語文教師，教師發(fā)展中心副主任,。武漢市東湖高新技術(shù)區(qū)百優(yōu)班主任,，武漢市東湖高新技術(shù)區(qū)師德先進個人，武漢市東湖高新技術(shù)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，武漢市東湖高新技術(shù)區(qū)百優(yōu)教師,，參加班主任技能大賽、五項全能等比賽獲得一等獎,。

云起風生

    另一位資深優(yōu)秀班主任——余婧老師,，分享了她的教育智慧《用愛和智慧打開教育的另一扇門》。家校共建見證愛,，溫馨閱讀傳遞愛,，多彩活動詮釋愛。一個有愛的班主任能給學生一時的溫暖,，一個愛心和智慧的兼?zhèn)浒嘀魅蝿t能帶給學生一生的力量,。

    余婧：武漢市鋼城十七小班主任，武漢市百優(yōu)班主任,，武漢市十位家長滿意教師之一,，班級管理工作突出，被楚天都市報等多家媒體廣泛報道,，被邀請到各地獎學,，備受好評。

云起風生

    湖北第二師范學院的李利峰老師站在心理學的高度,，作報告《新生入學心理適應(yīng)與常規(guī)管理》，更新了老師們的理論知識,。

    李利峰：湖北第二師范學院教師,，教育學原理碩士、博士研究生,，湖北省重點學科負責人,。主要從事兒童心理發(fā)展與教育。

云起風生

    白云湖學校優(yōu)秀教師專業(yè)成長匯報把本次培訓(xùn)推向高潮。參加講課,、說課展示的教師分別榮獲了區(qū)級和校級教師基本功大賽的一等獎,。他們秉承新課程標準，突出各學科特點,，帶著自身的新想法,、新理念，展示出白云湖學校課堂教學的新活力,，彰顯出青年教師朝氣蓬勃的新面貌,。

云起風生

    隨后，由優(yōu)秀教師代表講述自己的教育故事,。教師職業(yè)是一個不斷塑造靈魂的旅途,，是一個沒有終點的旅途。在這遙遠的旅途中,，青年教師不僅要拜名師為師,、仰慕名師的大師風采，更要回首旅途中每一個深深的腳印,，在感悟中提升,。教師不斷敘述和反思真實的教育故事，從持續(xù)性的教育故事中形成反思的能力,，探究教育的方方面面,，感悟教育規(guī)律和真諦,，轉(zhuǎn)化為精彩的教育實踐，促進自身的健康成長,。

云起風生

    教育行者吳碧老師慷慨激昂,，給全體老師帶來了震撼和感動。吳老師扎根鄉(xiāng)村教育十余載,，立志要做好三件事：一千次家訪,；五千多德育樹，真情攜手,，播種希望,；三千八百米書法長卷。他出身貧困,，卻志存高遠,。他用一生的行動實實在在地激勵了無數(shù)師生懷揣夢想；他以身作則,，嘔心瀝血,，探索教育基業(yè)長青之道，助力民族實現(xiàn)教育夢想,。

云起風生

    吳碧：現(xiàn)任深圳創(chuàng)宏教育集團高級講師，中國《德育報》演講團副團長,，中國愛心勵志聯(lián)盟發(fā)起人,中央電視臺《影響力人物》專訪嘉賓,，井岡山毛澤東紅軍學校顧問。被廣大孩子稱為“太陽哥哥”。

云起風生

    外出學習的老師精心準備,，撰寫了稿件,，并制作了PPT課件，將外出學習的所見,、所聞,、所感、所獲一一道來,。通過本次匯報交流不僅使外出學習教師及時梳理,、總結(jié)學習收獲，同時也使“外出學習”的效應(yīng)最大限度地發(fā)揮出來,，真正達到“走出去,，引進來”、“一人學習,，多人受益”,，真正發(fā)揮外出學習教師的輻射引領(lǐng)作用，實現(xiàn)了以點帶面,，資源共享,，共同提高的目的。

云起風生

    最后,，蔣校長和林校長作總結(jié)發(fā)言,，學校相信每一位教師都有提高自己的愿望,，相信每一位教師都有提高自身的潛力。白云湖學校2018暑期培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。