整頓學(xué)生就餐行為 規(guī)范學(xué)生就餐禮儀

寧寧

   學(xué)生就餐問(wèn)題既是生活保障問(wèn)題，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,、禮儀教育的良機(jī),。就餐組織是否有序，保障是否有力,，既關(guān)乎學(xué)生的身心健康與生命安全,，又是一項(xiàng)重要的德育工作，需要統(tǒng)籌安排,，精心組織,，嚴(yán)格監(jiān)管，努力營(yíng)造一個(gè)文明,、有序,、溫馨的就餐環(huán)境。炎帝學(xué)校主題為“整頓學(xué)生就餐行為 規(guī)范學(xué)生就餐禮儀”的活動(dòng)正式結(jié)束,，此次活動(dòng)是由小學(xué)部副校長(zhǎng)李云富發(fā)起,，小學(xué)部德育主任朱天波全力策劃,，班主任具體實(shí)施,，全校師生共同參與的一次活動(dòng)。
        在班會(huì)課上,，班主任細(xì)致講解食堂用餐的整個(gè)過(guò)程：整隊(duì)——行進(jìn)——取餐——用餐——餐后衛(wèi)生——離開,，并對(duì)每個(gè)過(guò)程的要求一一講解。還強(qiáng)調(diào)整隊(duì)要求：快,、靜,、齊。取飯要求：按需取量,。吃飯要求：不說(shuō)話,，安靜吃。各班引導(dǎo)學(xué)生誦讀就餐禮儀童謠，號(hào)召師生多讀讀,、多記記,，文明就餐我做起。對(duì)于就餐管理,，學(xué)校提出了班主任管理和教師管理要求：班主任常常強(qiáng)調(diào),，實(shí)時(shí)巡查，多多糾正,；值班教師認(rèn)真督導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即刻記錄,，天天公告,，馬上整改。
        每天三餐時(shí)間,，學(xué)校當(dāng)日值班教師在食堂門口觀察各班排隊(duì)入食堂情況,，了解排隊(duì)秩序是否規(guī)范。學(xué)生們?cè)谑程么蝻埐藭r(shí),，當(dāng)日陪餐教師在食堂內(nèi)巡邏查看,，是否有學(xué)生推推擠擠、亂扔飯菜,、追趕打鬧,、挑食厭食等不良現(xiàn)象。班主任,、副班主任在窗口旁指導(dǎo)學(xué)生文明打菜,，隨后又在各班就餐區(qū)域與學(xué)生共同就餐，了解情況,。等學(xué)生就餐完畢后,，少先隊(duì)大隊(duì)干部檢查各班餐桌等衛(wèi)生情況。
        經(jīng)過(guò)一周的嚴(yán)格要求,，炎帝學(xué)校學(xué)生就餐行為進(jìn)步明顯：一是取餐擁擠,、說(shuō)話現(xiàn)象明顯改善；二是陪餐教師陪餐更加負(fù)責(zé),，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生就餐狀況,。
        此次活動(dòng)的開展，是炎帝學(xué)校德育工作的又一次進(jìn)步,。規(guī)范禮儀,，文明用餐，我們從日常行為的一點(diǎn)一滴做起,，讓它成為我們生活中的一種自覺習(xí)慣!（姚曉芬  龔仕平）