節(jié)后孩子不想上幼兒園怎么辦 4招推薦

寧寧

    春節(jié)過(guò)后,，很多的小朋友都會(huì)出現(xiàn)不想上幼兒園的想法，那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們?cè)撛趺崔k才好呢,？下面不妨就跟著小編一起來(lái)看看吧,！
　　一、假期過(guò)后寶寶為什么不愿上幼兒園

　　1,、在假期中,，家長(zhǎng)可能會(huì)安排了許多活動(dòng)，又或者會(huì)帶孩子去外地旅游,，孩子玩得心都“野”了,，自然不愿意回到幼兒園過(guò)有“約束”的集體生活。

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　　2、在假期中,，家長(zhǎng)或者會(huì)容許孩子晚上遲睡,，第二天早上自然不愿早起床，到假期結(jié)束后,，要孩子一早起床去幼兒園,，孩子當(dāng)然會(huì)感到很不適應(yīng)。

　　3,、假期中的暴飲暴食,、營(yíng)養(yǎng)搭配不均，使孩子的各個(gè)器官超負(fù)荷運(yùn)作,，引發(fā)腸胃功能紊亂,，身體不舒服當(dāng)然也不愿意到幼兒園,。

　　二、寶寶節(jié)后綜合征的3大精神狀態(tài)

　　1,、樂(lè)不思蜀型

　　原因：一些孩子跟著大人假期外出游玩,，休息時(shí)間比在幼兒園時(shí)少，玩得太開(kāi)心,，導(dǎo)致過(guò)度留戀假期生活而不愿接受約束自己的幼兒園生活,。

　　建議：首先要逐步調(diào)整孩子的心態(tài)，盡量不要在孩子面前說(shuō)出游的話題或看出游時(shí)拍的照片,，讓孩子懂得假期已過(guò)去,，應(yīng)去幼兒園了；還要注意多跟孩子講講幼兒園的高興事和趣事,。

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　　2,、耍賴抵抗型

　　原因：假期打亂了以往的生活節(jié)奏。如假期中的暴飲暴食,、營(yíng)養(yǎng)搭配不均,，使孩子的各個(gè)器官超負(fù)荷運(yùn)作，引發(fā)腸胃功能紊亂,，或者是因?yàn)榧议L(zhǎng)在周末只顧著帶孩子參加各種活動(dòng),，而忽略了跟幼兒園學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏的銜接。

　　建議：注意調(diào)整假期作息時(shí)間,。臨近開(kāi)學(xué)前,，一定要調(diào)整孩子的作息時(shí)間，逐漸跟在園作息時(shí)間接近乃至吻合,。父母在開(kāi)學(xué)后還要讓孩子重新做到起居有序,，同時(shí)保證營(yíng)養(yǎng)均衡。

　　3,、家庭依賴型

　　原因：長(zhǎng)假使孩子產(chǎn)生了惰性,，當(dāng)要回幼兒園，他心理上本能地產(chǎn)生恐懼,，精神無(wú)法集中,。長(zhǎng)時(shí)間放假，他們相對(duì)缺少約束,，身邊都是熟悉的親人,，飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，幾乎沒(méi)有什么壓力,，而回到幼兒園卻要遵守紀(jì)律,，依照規(guī)定上課、睡覺(jué)、完成任務(wù),，優(yōu)越感一下子就沒(méi)有了,，取而代之的是集體感，很多事情都需要自己獨(dú)立完成,。

　　建議：首先不能對(duì)孩子的任何事情通通包辦,，在幼兒園的自理習(xí)慣回家以后要繼續(xù)保持，要讓孩子覺(jué)得不管在哪這些事情都要自己做,；同時(shí)還不能放松對(duì)孩子生活技能的訓(xùn)練,，若孩子吃飯慢，就在家多訓(xùn)練其吃飯技能,，不因吃飯慢而影響回園情緒,。

　　三、6招應(yīng)對(duì)寶寶節(jié)后不愿上幼兒園

　　1,、安排時(shí)間溫故而知新

　　很多寶寶可能在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)候很乖很聽(tīng)話,，但是假期一“瘋玩”，所學(xué)到的知識(shí)都拋之腦后,。不妨安排一定時(shí)間，回顧上周的知識(shí)要點(diǎn),，如拼音,、漢字等，在回園后才能“溫故而知新”,。

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　　2,、激烈的活動(dòng)盡量不安排在最后一天

　　長(zhǎng)途旅游和參與刺激的活動(dòng)，盡量不要安排在假期的最后一天,；嚴(yán)加控制玩游戲,、看電視的時(shí)間，讓心情慢慢平靜下來(lái),。

　　3,、按時(shí)作息調(diào)整好生物鐘

　　為了讓寶寶開(kāi)心回園，在假期中家長(zhǎng)盡量要和寶寶一起保持正常的作息,。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子開(kāi)始適應(yīng)上學(xué)的生物鐘,，盡可能地按時(shí)起床、睡覺(jué)和用餐,，并配合一定的戶外活動(dòng),。

　　4、計(jì)劃好這個(gè)假期未達(dá)成的愿望

　　對(duì)學(xué)生在假期未能達(dá)成的愿望,，只要是合理的,、可能的，就跟孩子定好計(jì)劃，盡量在下一個(gè)假期里實(shí)現(xiàn),，作為激勵(lì)孩子在新學(xué)期取得進(jìn)步的一種手段和方法,。

　　5、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)換角色

　　身教重于言教,，家長(zhǎng)應(yīng)注重寓教于樂(lè)的引導(dǎo),。家長(zhǎng)要讓寶寶知道學(xué)習(xí)并不枯燥，引導(dǎo)他們體驗(yàn)進(jìn)取的樂(lè)趣,，體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感,。

　　尤其值得注意的是家長(zhǎng)本身的言行對(duì)孩子的影響，例如：要孩子按時(shí)睡覺(jué)休息,，但家長(zhǎng)卻約上好友在家通宵打麻將,。那孩子能休息得好嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該在這段時(shí)間內(nèi),，和孩子一起按照平時(shí)的狀態(tài)生活作息,，并盡量創(chuàng)造樂(lè)于學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　6,、家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)動(dòng)上學(xué)積極性
　要調(diào)動(dòng)孩子積極的心態(tài),，多跟孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事和趣事：被老師表?yè)P(yáng)幾次,、得到多少小紅花,、有什么好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動(dòng),，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園,。多說(shuō)一些欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，從正面的角度給孩子以信心,。同時(shí)給孩子補(bǔ)充一些必要的文具,，讓孩子感受到上學(xué)的幸福感，期待著開(kāi)學(xué),。

　　春節(jié)假期過(guò)后,，孩子不愿去幼兒園是正常現(xiàn)象,，就像大人放長(zhǎng)假后不愿上班一樣,。假期雖然不長(zhǎng)，但是對(duì)于還沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō),，依然需要家長(zhǎng)策略性的引導(dǎo),。

　　建議家長(zhǎng)在回園前兩天開(kāi)始幫助孩子“熱身”，以便孩子們盡快“收心”,。而回園初期,，老師也會(huì)注意幫助孩子矯正“野”性,，以正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主,，盡量減輕孩子在學(xué)習(xí)上的壓力,，讓寶寶重新投入到幼兒園生活中。