節(jié)后孩子不想上幼兒園怎么辦 4招推薦

寧寧

    春節(jié)過后,，很多的小朋友都會出現(xiàn)不想上幼兒園的想法,，那么這個時候家長們該怎么辦才好呢？下面不妨就跟著小編一起來看看吧,！
　　一,、假期過后寶寶為什么不愿上幼兒園

　　1、在假期中,，家長可能會安排了許多活動,，又或者會帶孩子去外地旅游，孩子玩得心都“野”了,，自然不愿意回到幼兒園過有“約束”的集體生活,。

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　　2,、在假期中，家長或者會容許孩子晚上遲睡,，第二天早上自然不愿早起床，到假期結束后,，要孩子一早起床去幼兒園,，孩子當然會感到很不適應。

　　3,、假期中的暴飲暴食,、營養(yǎng)搭配不均，使孩子的各個器官超負荷運作,，引發(fā)腸胃功能紊亂,，身體不舒服當然也不愿意到幼兒園。

　　二,、寶寶節(jié)后綜合征的3大精神狀態(tài)

　　1,、樂不思蜀型

　　原因：一些孩子跟著大人假期外出游玩，休息時間比在幼兒園時少,，玩得太開心,，導致過度留戀假期生活而不愿接受約束自己的幼兒園生活。

　　建議：首先要逐步調(diào)整孩子的心態(tài),，盡量不要在孩子面前說出游的話題或看出游時拍的照片,，讓孩子懂得假期已過去，應去幼兒園了,；還要注意多跟孩子講講幼兒園的高興事和趣事,。

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　　2、耍賴抵抗型

　　原因：假期打亂了以往的生活節(jié)奏,。如假期中的暴飲暴食,、營養(yǎng)搭配不均,，使孩子的各個器官超負荷運作，引發(fā)腸胃功能紊亂,，或者是因為家長在周末只顧著帶孩子參加各種活動,，而忽略了跟幼兒園學習和生活節(jié)奏的銜接。

　　建議：注意調(diào)整假期作息時間,。臨近開學前,，一定要調(diào)整孩子的作息時間，逐漸跟在園作息時間接近乃至吻合,。父母在開學后還要讓孩子重新做到起居有序,，同時保證營養(yǎng)均衡。

　　3,、家庭依賴型

　　原因：長假使孩子產(chǎn)生了惰性,，當要回幼兒園，他心理上本能地產(chǎn)生恐懼,，精神無法集中,。長時間放假，他們相對缺少約束,，身邊都是熟悉的親人,，飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，幾乎沒有什么壓力,，而回到幼兒園卻要遵守紀律,，依照規(guī)定上課、睡覺,、完成任務,，優(yōu)越感一下子就沒有了，取而代之的是集體感,，很多事情都需要自己獨立完成,。

　　建議：首先不能對孩子的任何事情通通包辦，在幼兒園的自理習慣回家以后要繼續(xù)保持,，要讓孩子覺得不管在哪這些事情都要自己做,；同時還不能放松對孩子生活技能的訓練，若孩子吃飯慢,，就在家多訓練其吃飯技能,，不因吃飯慢而影響回園情緒。

　　三,、6招應對寶寶節(jié)后不愿上幼兒園

　　1,、安排時間溫故而知新

　　很多寶寶可能在幼兒園學習的時候很乖很聽話，但是假期一“瘋玩”，所學到的知識都拋之腦后,。不妨安排一定時間,，回顧上周的知識要點，如拼音,、漢字等,，在回園后才能“溫故而知新”。

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　　2,、激烈的活動盡量不安排在最后一天

　　長途旅游和參與刺激的活動,，盡量不要安排在假期的最后一天；嚴加控制玩游戲,、看電視的時間,，讓心情慢慢平靜下來。

　　3,、按時作息調(diào)整好生物鐘

　　為了讓寶寶開心回園,，在假期中家長盡量要和寶寶一起保持正常的作息。家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘,，盡可能地按時起床,、睡覺和用餐，并配合一定的戶外活動,。

　　4,、計劃好這個假期未達成的愿望

　　對學生在假期未能達成的愿望，只要是合理的,、可能的，就跟孩子定好計劃,，盡量在下一個假期里實現(xiàn),，作為激勵孩子在新學期取得進步的一種手段和方法。

　　5,、家長要引導孩子轉換角色

　　身教重于言教,，家長應注重寓教于樂的引導。家長要讓寶寶知道學習并不枯燥,，引導他們體驗進取的樂趣,，體會學習的成功感。

　　尤其值得注意的是家長本身的言行對孩子的影響,，例如：要孩子按時睡覺休息,，但家長卻約上好友在家通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎,？家長應該在這段時間內(nèi),，和孩子一起按照平時的狀態(tài)生活作息，并盡量創(chuàng)造樂于學習的家庭氛圍。

　　6,、家長幫助孩子調(diào)動上學積極性
　要調(diào)動孩子積極的心態(tài),，多跟孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事和趣事：被老師表揚幾次,、得到多少小紅花,、有什么好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動,，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園,。多說一些欣賞和鼓勵的話語，從正面的角度給孩子以信心,。同時給孩子補充一些必要的文具,，讓孩子感受到上學的幸福感，期待著開學,。

　　春節(jié)假期過后,，孩子不愿去幼兒園是正常現(xiàn)象,，就像大人放長假后不愿上班一樣,。假期雖然不長，但是對于還沒有自制力的孩子來說,，依然需要家長策略性的引導,。

　　建議家長在回園前兩天開始幫助孩子“熱身”，以便孩子們盡快“收心”,。而回園初期,，老師也會注意幫助孩子矯正“野”性，以正面引導,、鼓勵為主,，盡量減輕孩子在學習上的壓力，讓寶寶重新投入到幼兒園生活中,。