隨縣語(yǔ)文組校長(zhǎng)講課活動(dòng)在隨縣吳山鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊  一位好校長(zhǎng)帶出一所好學(xué)校。為加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè),，激發(fā)管理育人,、教書育人的活力，進(jìn)一步突出校長(zhǎng)在各校的示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)校長(zhǎng)回歸課堂,，推動(dòng)高效課堂教學(xué)改革及信息化手段在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，突顯教學(xué)工作的主體地位,。隨縣教育局11月份在全縣范圍內(nèi)分學(xué)科開展校長(zhǎng)講課活動(dòng),。11月8日，隨縣初中語(yǔ)文組校長(zhǎng)講課活動(dòng)在吳山鎮(zhèn)中心學(xué)校拉開帷幕,。校長(zhǎng)賽課比的不僅是校長(zhǎng)們的教學(xué)基本功,，更是各校教研組整體的教學(xué)水平，考驗(yàn)的是校長(zhǎng)們?cè)谌粘９芾碇袑?duì)教學(xué)質(zhì)量的重視程度,。六位校長(zhǎng)或講散文或品詩(shī)歌或指導(dǎo)寫作或剖析雜文,，不同的授課風(fēng)格,，同樣的精彩紛呈。

一起來看一下評(píng)分細(xì)則吧,！

　　張國(guó)斌校長(zhǎng)通過詩(shī)意的引導(dǎo),，將同學(xué)們自然的帶入楊絳的《老王》。張校長(zhǎng)從主旨句出發(fā)抓主線,，由繁入簡(jiǎn)，直抵文本價(jià)值,。課堂加入了情景劇創(chuàng)意,，充分的關(guān)注了學(xué)生的才能和體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,。最后張校長(zhǎng)以“老王不要錢,，老王到底要什么呢？”提問結(jié)束教學(xué),，言盡意猶引人深思,。整堂課循序漸進(jìn)，渾然天成,，足可見校長(zhǎng)們的功夫了得,！

　　陳登勇校長(zhǎng)講授《夜上受降城聞笛》，以沙畫視頻導(dǎo)入,，形式新穎激發(fā)了學(xué)生的濃厚的興趣,。整個(gè)課堂以多種形式的讀來指導(dǎo)教學(xué)，書聲朗朗,。陳校長(zhǎng)還通過詩(shī)中的“笛”巧妙的拓展延伸,，整合資源，引申出邊塞詩(shī),。這種群文閱讀的方式遵循了循序漸進(jìn)的原則,，由局部到整體，從教學(xué)生一首詩(shī)到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一類詩(shī),。

　　語(yǔ)文老師最關(guān)心的作文課,，在單敬萍校長(zhǎng)的娓娓道來之中開始了。在《寫人要抓住特點(diǎn)》的作文課上,，單校長(zhǎng)從抽象的文段中,，指導(dǎo)學(xué)生歸納出極具操作性的方法；用追問的方式教學(xué)生寫句子寫片段,，有效的促進(jìn)思維的流動(dòng)過程,，從而提升了學(xué)生的寫作能力。整堂課溫馨自然,，談笑風(fēng)生,，無不凸顯出校長(zhǎng)們的上課基本功,。


　　文質(zhì)彬彬和藹可親的鮑正東校長(zhǎng)開講啦！鮑校長(zhǎng)給同學(xué)們帶來了《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》,。整堂課注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,，學(xué)生閉眼聆聽詩(shī)歌朗誦，別有一番滋味,！“剛剛的朗讀中有問題嗎,？”鮑校長(zhǎng)字正腔圓的聲音在教室回蕩，追問讓有效的培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力和批判精神,。通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每句詩(shī)的特點(diǎn),，提高了同學(xué)們錘煉概括語(yǔ)言的能力。鮑校長(zhǎng)有針對(duì)性的訓(xùn)練著實(shí)高明,！

　　激動(dòng)人心的旋律《義勇軍進(jìn)行曲》響起來,，全體成員站立行注目禮，直至禮畢,，都難以平復(fù)心中的激動(dòng),。涂海兵校長(zhǎng)用鏗鏘有力的聲音讀出課題：中國(guó)人失掉自信力了嗎，激情澎湃,，熱情洋溢,。涂校長(zhǎng)利用各種方式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，層層深入,，條分縷析的分析駁論文,，語(yǔ)文素養(yǎng)體現(xiàn)在一字一句之中，獲得了觀課老師的一致好評(píng),！

　　王道強(qiáng)校長(zhǎng)人如其名,，深沉而有力。在《貓》的教學(xué)中,，王校長(zhǎng)另辟蹊徑解析文本,，從動(dòng)物的角度出發(fā)，深入剖析,！“貓為什么望著鳥,？”既是證據(jù)，又是別具匠心的問題設(shè)置,。通過模擬情景,，開展貓的辯論，大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，歡聲笑語(yǔ)一片,。

　　隨縣教育局張艷陽(yáng)主席趕赴吳山，走進(jìn)校長(zhǎng)課堂,。


　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的評(píng)委們?nèi)褙炞⒌穆犝n,。

    “校長(zhǎng)在講課啦,！”老師們都慕名而來，準(zhǔn)備一睹校長(zhǎng)的風(fēng)采,！
    課后,，在教研室李主任和沈主任的主持下，評(píng)委們就六位校長(zhǎng)的課堂進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),。
　　回顧一下校長(zhǎng)們與同學(xué)互動(dòng)的美好瞬間吧,！

　　校長(zhǎng)講課活動(dòng)的開展，讓校長(zhǎng)們“回歸”教育本心,，率先垂范地引領(lǐng)課堂向課改深處漫溯,。本次活動(dòng)獲得圓滿成功，相信在這些懷揣教育夢(mèng)想和教育智慧的校長(zhǎng)們的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們將會(huì)再接再厲深入貫徹“課改”理念，每天向理想課堂更進(jìn)一步,！敢于有夢(mèng),，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)?。▉碓矗簅nlyone 美篇）

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隨縣開展校長(zhǎng)講課的活動(dòng)非常有益,。