激情,，溫情，親情——我的教育情

寧寧

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
        大家好,！
        我叫蔣繼平，來自柳林鎮(zhèn)第二小學(xué),。我演講的題目是《激情,，溫情,，親情——我的教育情》。
        我工作的地方,，是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),。說她偏遠(yuǎn)，是因?yàn)閷W(xué)校離鎮(zhèn)區(qū)20公里,，多少年來,，只有下午才有客車經(jīng)過。每個星期一,，我和新招的年輕老師都要為怎樣去學(xué)校而發(fā)愁……
        這是一所條件簡陋的山村學(xué)校,，沒有足球場，沒有塑膠跑道,，沒有體音美教室,，沒有辦公樓和教師公寓，甚至沒有一個像樣的廁所……
        這是一所曾經(jīng)“遠(yuǎn)近聞名”的學(xué)校,，因?yàn)橐恍〈槔蠋煙嶂杂诠葱亩方腔ハ嗖鹋_,，好幾任懷揣夢想的校長，被復(fù)雜的人際關(guān)系和不斷出現(xiàn)的各種問題折騰得焦頭爛額,，最后無可奈何傷心離去,。到柳林鎮(zhèn)第二小學(xué)接任校長，用同行和當(dāng)?shù)亟址坏脑拋碚f,，就是義無反顧地跳進(jìn)“火坑”……
        2016年暑期,，柳林鎮(zhèn)二小時任校長決然辭職，在所有“最佳人選”都斷然拒絕之后,，拗不過中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四個小時的語重心長,，8月30日，開學(xué)前兩天,，懷著莫名的恐懼和忐忑,，開始了自己極不情愿的、“前途未卜”的任職旅程,。
        激情,，喚醒塵封的進(jìn)取動力
        因?yàn)槲恢闷h(yuǎn)，學(xué)校留不住人,。到任的時候,，學(xué)校25名教師，有17名在50歲以上,，7名老教師即將退休。學(xué)校的許多工作只能勉強(qiáng)應(yīng)付,，教學(xué)教研更是一片空白,，各級組織的賽課評優(yōu)活動,，老師們都是各種理由推脫躲避。
        開學(xué)第一個星期,，我決定給老師們主講一節(jié)語文公開課,。我認(rèn)真寫了教學(xué)設(shè)計，精心制作了課件,，邀請所有的老師都來聽課,。記得我講的課文是《圓明園的毀滅》，看到老師們在師生互動環(huán)節(jié)頻頻點(diǎn)頭,，在課后評議踴躍發(fā)言,，我知道引領(lǐng)和示范對于他們多么重要。第二個星期,，陸續(xù)有老師主動報名講課,，學(xué)期結(jié)束，每位老師都主講了公開課,，原來一些老教師的課堂也非常精彩,。
        要讓校園充滿激情，一定要有充滿激情的校長,。為了提高老師的專業(yè)水平,，我堅持每個月組織一次校本培訓(xùn)，每一次都細(xì)心制作課件,，親自擔(dān)任主講,。2017年12月，老師們的網(wǎng)絡(luò)國培活動,，需要提交一個“微課”視頻,，一時間束手無策。我利用課余時間查找資料,，給老師們主講了一節(jié)《微課的制作》,，很快，老師們都有了自己得意的“微課”,。
        第一個主講公開課,，第一個完成網(wǎng)培研修，第一個上交論文案例,，我也很榮幸地成了同齡的第一個高級教師,。在我的影響和感召下，老師們參加教學(xué)教研的熱情越來越高,。近兩年來,，我校兩節(jié)課堂實(shí)錄獲省級優(yōu)課，十三節(jié)課堂實(shí)錄獲市級優(yōu)課，十六人次在省級征文,、案例評選中獲獎,，連續(xù)兩年在全鎮(zhèn)期末調(diào)研測試中囊括多數(shù)第一，教學(xué)質(zhì)量遙遙領(lǐng)先,。
        溫情,，捂熱心底的淳樸善意
        一所有溫度的學(xué)校，光有教學(xué)質(zhì)量是不夠的,。三八節(jié)快到了,，聽到幾個女老師小聲議論，周末咱一起去爬山踏青,，我馬上報名參加,。那是一個明媚的春日，沒有人專門組織,，十幾個男女老師牽著兒女,、背著行囊，向?qū)W校附近的青林寨主峰進(jìn)發(fā),。新萌的綠草,，不知名的野花，崎嶇的山道上,，撒下了一路歡聲笑語,。中午，我們在樹蔭下拿出礦泉水和饅頭咸菜大口朵頤,，在這壯闊的高山之巔,，沒有校長、老師,，只有親如兄弟姐妹,。
        學(xué)校幾位老教師是出了名的“金嗓子”，我決定找個機(jī)會讓他們好好露一手,。元旦前夕,，我把老師們分成兩組，舉行校園“歌詠大賽”,，五音不全的我,，第一個登臺給大家獻(xiàn)歌，老師們也全然放下了羞澀與矜持,，饒校長團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)突出,，摘得校園“金話筒”獎?；顒咏Y(jié)束了,，老師都領(lǐng)到了精心準(zhǔn)備的小禮品,，雖然并不值錢，老師們卻愉悅了身心,，分享了快樂,。
        世界讀書日,，我自費(fèi)給老師們贈書,，寫下幾句心里話。農(nóng)歷佳節(jié),，我和老師們一起包餃子,、裹湯圓、吃粽子,。工作之余,，我和老師們一起遠(yuǎn)足青林水庫，與老師們聊家長里短,。學(xué)生離校后,，我們舉行教職工趣味運(yùn)動會，晚上在食堂小酌聚餐,，熱火朝天,。
        親情，融化校園的堅實(shí)冰雪
        學(xué)校的老教師多,，要解決的困難和矛盾也多,。空閑的時候,，我會主動到老教師家里坐坐,，聆聽他們的心聲和苦惱。張老師快要退休了,，愛人癌癥臥床多年,，為了治病，賣了住房,，債臺高筑,，一家三口蝸居在學(xué)校十幾平米的小房子里，他的耳朵也在接連打擊中幾近失聰,。肖老師的老伴在家務(wù)農(nóng),，兒媳婦患有精神分裂，撫養(yǎng)孫子的重?fù)?dān)全落在他一個人身上,。
        2017年10月,，縣教育局“勵耕計劃”來了，我首先想到了張老師和肖老師.可當(dāng)我找到他們的時候,，卻被婉拒了,，因?yàn)檫@樣的表格,，他們已經(jīng)連續(xù)填了兩年，每一次都石沉大海,。那個冬天,，當(dāng)一萬元現(xiàn)金分別打到他們個人賬戶的時候，他們才知道,，是我在沒有征得同意的情況下,，悄悄地替他們填了表格，提交了申請,。他們千恩萬謝,，張老師讓在媒體工作的妹妹給我寫了專稿，肖老師在我一再拒絕的情況下,，冒著風(fēng)雪騎著摩托車奔波四十余公里,，把自家堰塘的養(yǎng)的魚，送到我的老家,。
        老師們過生日,，我為他們準(zhǔn)備生日紅包，送上誠摯祝福,。老師們遇到困難,，我噓寒問暖，盡力解決,。老師們工作取得成績,，我第一個為他們點(diǎn)贊。老教師退休,，支教老師返崗,，我們在學(xué)校食堂為他們舉行歡送晚宴，并為他們略備薄禮,。老師們離開的時候,，緊緊地握著我的手，眼里滿是感激和不舍,。今年秋季,，學(xué)校缺任課教師，我給兩位退休教師打電話,，他們二話沒說,，欣然答應(yīng)。老師們說,，在柳林二小工作,，是愜意的，是快樂的,，是充滿著濃厚的人情味兒的,。原來,，柳林二小的老師們并不像別人說的那么不堪，他們也如此友好,，如此可愛,。
        老師擁護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)肯定,，條件改善,。任職兩年來，柳林鎮(zhèn)第二小學(xué)的里里外外正在悄然發(fā)生著改變,。沒有轟轟烈烈的成績,，沒有可圈可點(diǎn)的功勞,，我所做的,，都是一些平平常常的瑣碎小事。
        臺灣師范大學(xué)教授曾士強(qiáng)說,，一個優(yōu)秀的校長,，從來不需要樹立所謂的“威信”，真正讓學(xué)校走向卓越的,，恰恰是這個校長無聲的影響力,。
        謹(jǐn)以此言，與各位專家,、校長共勉,。
        謝謝大家！（柳林二小  蔣繼平）