語文主題閱讀——高新區(qū)云龍小學(xué)正在前行

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊  （通訊員 熊英）2018年12月6日,，室外寒風(fēng)料峭，一片冬之景象,。但是云龍小學(xué)的報(bào)告廳卻生機(jī)勃勃,，溫暖如春。來自全區(qū)13所學(xué)校的近150多名教師齊聚云龍小學(xué)的報(bào)告廳,，只為靜待9點(diǎn)開始的＂高新區(qū)語文主題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì),。＂

    首先為大家展示的是來自云龍小學(xué)的年輕教師李小溪,。她的精讀引領(lǐng)課《圓明園的毀滅》，帶領(lǐng)我們穿越歷史的硝煙回到1860年10月6日的那天,，英法聯(lián)軍侵入北京,，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,，統(tǒng)統(tǒng)掠走,；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn),；實(shí)在運(yùn)不走的,，就任意破壞、毀掉,。為了銷毀罪證,，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火,。大火連燒三天,，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,、建筑藝術(shù)的精華,，就這樣化成了一片灰燼。李小溪教師緊扣教材,，通過昔日?qǐng)A明園的輝煌壯觀讓學(xué)生記住屈辱的歷史,，增強(qiáng)學(xué)生的民族使命感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情,。圓明園的毀滅只是侵略者侵略行為的冰山一角,，李老師還拓展了語文主題閱讀《強(qiáng)盜世界》，重現(xiàn)了1900年八國聯(lián)軍對(duì)中國發(fā)動(dòng)的瘋狂的侵略戰(zhàn)爭,。那是一段昏暗慘痛的過去,，是我們中國的一段屈辱的血淚史，每一個(gè)有民族自尊心的中國人,，都應(yīng)該牢記這段歷史,。整堂課秩序井然，張弛有度,，學(xué)生沉浸課堂,，深受愛國主義教育，這不僅僅是一堂語文主題學(xué)習(xí)推進(jìn)課,，更是一場師生共同參與的愛國主義盛宴,。

　　接下來是來自淅河鎮(zhèn)小的程艷玲老師帶來的《白鵝》，她用一首《詠鵝》把學(xué)生帶回到搖頭晃腦背古詩的懵懂歲月,，一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。白鵝,，好一個(gè)高傲的動(dòng)物!豐子愷先生寫得真好，程艷玲老師好像進(jìn)入了豐老的內(nèi)心世界,，與白鵝產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴,。程老師講白鵝的叫聲、步態(tài),、吃相講得入木三分,，儼然豐老還世，當(dāng)眾剖析,。程老師通過1+1的模式,，拓展了語文主題叢書的《我家的淘氣包》，讓學(xué)生自由閱讀并說說文章主要講了什么,？從哪些方面進(jìn)行介紹的,？讓學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三,，能夠熟練的駕馭動(dòng)物類的文章寫作手法,，不僅培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，更為他們的寫作保駕護(hù)航,。語文主題閱讀打開了學(xué)生們的狹窄的世界,，讓他們看到更自由廣闊的天空，給他們翅膀,，讓學(xué)生自由地在知識(shí)的海洋里翱翔,。





　　兩位老師講得很入戲，在座的老師們被課堂深深地吸引著,，聚精會(huì)神地聆聽著,，連中心學(xué)校的常校長和蘇校長也目不轉(zhuǎn)睛。







    兩節(jié)精彩的展示課之后,，來自十崗小學(xué)的新機(jī)制教師周蘭蘭老師,；云龍小學(xué)語文教研組長庹秋俊老師；季梁學(xué)校小學(xué)組教研組長及骨干教師張艷群老師,；中心學(xué)校教研組組長許存主任依次對(duì)兩位主講教師的課進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的評(píng)價(jià),，不僅肯定了兩位教師教學(xué)中的諸多優(yōu)點(diǎn)，又恰到好處地指出兩位教師教學(xué)中需要改進(jìn)之處,，友誼之風(fēng)彌漫整個(gè)報(bào)告廳,。評(píng)委老師們還實(shí)地談到各校及自己語文主題閱讀的操作方法，讓在座的語文教師們對(duì)語文主題學(xué)習(xí)有了更清晰透徹的了解,。

    在活動(dòng)進(jìn)入尾聲時(shí),，中心學(xué)校的常校長和蘇校長對(duì)在座的語文老師們提出了殷切的希望，也傳授了一些開展語文主題學(xué)習(xí)的技巧和方法,。語言樸實(shí)卻字字珠璣,，讓在座的語文老師們受益匪淺，如獲至寶,。
    所謂＂三人行,，必有我?guī)熝桑ⅲ篮诱Z文教育有這樣一群致力教研改革,，勵(lì)精圖治的領(lǐng)導(dǎo),；有這樣一批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，孜孜不倦求索的骨干教師的引領(lǐng),；還有這樣一群朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上的年輕新秀，我們語文主題閱讀的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？