不負(fù)青春好年華——曾都區(qū)北郊中心學(xué)校開展新入職教師教學(xué)能力提升研討活動(dòng)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊  （通訊員 霽月清風(fēng)）  為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,，引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)能力訓(xùn)練，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功,，加速青年教師的專業(yè)發(fā)展和成長,，提升青年教師的教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。曾都區(qū)北郊五眼橋中心學(xué)校組織北郊各中小學(xué)2014年以來新上崗的50余名青年教師在10月22日至24日進(jìn)行青年教師教學(xué)能力展示課活動(dòng),，并于10月24日上午在北郊五豐學(xué)校舉行“北郊中心學(xué)校新入職教師教學(xué)能力提升研討會(huì)”,。教育局黨委委員、教研室主任樊力,，北郊教育黨總支書記,、中心學(xué)校校長廖志華，中心學(xué)校校長助理張顯明,、陳玉東,、毛緒江，中心學(xué)校常務(wù)副校長聶紹坤,，五眼橋小學(xué)校長江波,，五豐學(xué)校校長董進(jìn)，各校教學(xué)副校長及教務(wù)主任出席此次教學(xué)研討活動(dòng),。
    10月22日上午,，北郊五眼橋中學(xué)新進(jìn)教師夏青執(zhí)教的《從百草園到三味書屋》一課，為本次活動(dòng)拉開了精彩的序幕,。她引導(dǎo)學(xué)生抓住散文對景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)手法,，讓學(xué)生從細(xì)節(jié)中感悟,，從而突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)得到了充分落實(shí),。







北郊五眼橋中學(xué)夏青老師執(zhí)教七年級語文《從百草園到三味書屋》

　　23日上午,，北郊五眼橋小學(xué)新進(jìn)教師代表廖文靜老師帶來了《What Would You Like？》一課,。廖老師甜美的聲音和干練的語言貫穿于整個(gè)課堂，她標(biāo)準(zhǔn),、富有情趣的口語,，充沛、富有感染力的教學(xué)激情,，多彩,、富有時(shí)效的教學(xué)形式，讓整節(jié)課充滿了濃濃的“趣” 味,，氣氛活躍,。







北郊五眼橋小學(xué)廖文靜老師執(zhí)教五年級英語《What Would You Like？》

　　24日上午,，北郊五豐學(xué)校青年教師懷園園的一節(jié)《可能性》數(shù)學(xué)課,，以游戲作為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感,，拉近了師生間的距離,，營造積極、活躍,、向上的學(xué)習(xí)氛圍,，有效的問題設(shè)計(jì)把學(xué)生引入深度思考和積極參與中，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,。









北郊五豐學(xué)校懷園園老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《可能性》

　　課后,，全體聽課教師針對每堂課進(jìn)行了互動(dòng)式評課。大家從不同角度提出了自己對課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，既有真摯地贊美,，也有單刀直入的深刻剖析；既有對課堂教學(xué)感性的認(rèn)識,，也有理性的升華,，在思想火花的相互碰撞中實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同提高。



















全體聽課教師積極參與評課,，暢談收獲和感受

　　在活動(dòng)結(jié)束后的研討會(huì)上,，北郊各中小學(xué)分管教學(xué)的副校長以及各學(xué)校教導(dǎo)主任總結(jié)了關(guān)于學(xué)校新入職青年教師成長培養(yǎng)工作的心得體會(huì)。五豐學(xué)校副校長陳祥柱說道：“五豐學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)工作,，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程來抓,，圍繞“一年合格,、兩年良好、三年優(yōu)秀”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo),，為青年教師提供成長和發(fā)展平臺(tái),。”





　　教育局黨委委員,、教研室主任樊力,，北郊教育黨總支書記、中心學(xué)校校長廖志華,，中心學(xué)校校長助理毛緒江針對此次研討活動(dòng)發(fā)表講話,。北郊教育黨總支書記、中心學(xué)校校長廖志華在研討會(huì)上對北郊中心學(xué)校全體青年教師提出五個(gè)要求：一,、用心學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)；二,、培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng),；三、志存高遠(yuǎn),，有遠(yuǎn)大的職業(yè)規(guī)劃,；四、積極參與各項(xiàng)教學(xué),、教研活動(dòng),；五、勤于鉆研,、提升素養(yǎng),，在保證質(zhì)量的前提下盡快盡早出成果。







　　教育局黨委委員,、教研室主任樊力提出：青年教師是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,。學(xué)校應(yīng)大力實(shí)施青年教師專業(yè)培養(yǎng)成長計(jì)劃，鼓勵(lì)青年教師“走出去”,，同時(shí)充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，促進(jìn)青年教師加速形成相對成熟的教育理念，迅速成長,。作為新時(shí)代的青年教師,，理應(yīng)把握機(jī)遇，按照習(xí)近平總書記提出的“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),，爭做“有理想有信念,、有道德有情操,、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的人民教師,。











　　百余年前,，五四先驅(qū)李大釗這樣激勵(lì)青年：“青年之字典，無困難之字,，青年之口頭,，無障礙之語；惟知躍進(jìn),，惟知雄飛,，惟知本其自由之精神，奇僻之思想,，銳敏之直覺，活潑之生命,?！笨渴裁凑鞣ㄍ鶋粝氲幕鹧嫔剑檬裁窗卜盼覀冃闹腥缁鸬募で?？奮斗,，唯有奮斗。本次研討活動(dòng),，旨在激勵(lì),、調(diào)動(dòng)北郊青年教師們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，促使新入職教師盡快入行入位,，轉(zhuǎn)變角色,，更新理念,。在新的環(huán)境中提高教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力,，提升專業(yè)素養(yǎng),。相信北郊中心學(xué)校的青年教師們會(huì)以更加飽滿的熱情,，在平凡的崗位上彰顯自我的風(fēng)采，讓奮斗的青春更加?jì)善G,！